- 杨爱国
后进生的转化问题,是教育过去、现在和将来都需要长期攻克的一大难题。本文介绍 笔者在教育、教学实践中常采用的一些方法。
2004年S1期 1-2+4页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k] - 雷敏
素质教育的核心是创新教育,本文从学习兴趣、师生互动、点拨促动和自动实践四个 方面论述了它的重要性.
2004年S1期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 132k] -
<正>《铜仁师范高等专科学校学报》为学术性季刊,主要刊登人文科学、自然科学等类学术论文。本刊热忱欢迎各 界专家、学者不吝赐稿。
2004年S1期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 48k] - 陈文福
新的《课程标准》与旧的《教学大纲》存在着本质的区别。本文通过笔者参加课改的 实践探讨了两者的这些本质区别.
2004年S1期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k] -
<正>《铜仁师范高等专科学校学报》为学术性季刊,主要刊登人文科学、自然科学等类学术论文。本刊热忱欢迎各 界专家、学者不吝赐稿。
2004年S1期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 48k] - 杨爱国
后进生的转化问题,是教育过去、现在和将来都需要长期攻克的一大难题。本文介绍 笔者在教育、教学实践中常采用的一些方法。
2004年S1期 6-7+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k] - 郑常昕
热爱学生是教师必备的基本品质,更是班主任搞好班主任工作的根本保证,教师对学 生的关爱,胜于友爱,高于母爱.
2004年S1期 7-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 111k] - 田锋
为适应新时代的需要,家庭教育应变"知"为"用",变"分数第一"为"全面发展",变"揠苗助长"为"因材施教",变"专管"为"多教"。
2004年S1期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k] - 雷敏
素质教育的核心是创新教育,本文从学习兴趣、师生互动、点拨促动和自动实践四个 方面论述了它的重要性.
2004年S1期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 132k] - 张昌碧
备课是一门学问,备好课应该是一种艺术,它是教好课的前提,是学生学好的重要保 证。备课的重点是"三备三写".
2004年S1期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 111k] - 陈文福
新的《课程标准》与旧的《教学大纲》存在着本质的区别。本文通过笔者参加课改的 实践探讨了两者的这些本质区别.
2004年S1期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k] - 田景翠
建立新型的师生关系是当今教育的必然.教师是师生关系的主导者,学生是师生关系 的主体.要建立新型的师生关系还有待于我们教师心灵的不断进化和各方面素养的提高.
2004年S1期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 113k] - 郑常昕
热爱学生是教师必备的基本品质,更是班主任搞好班主任工作的根本保证,教师对学 生的关爱,胜于友爱,高于母爱.
2004年S1期 12+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 111k] - 秦明
当前,培养学生的创新意识和创新能力,激发和调动学生的学习主动性和积极性,实施素质教育,增强教育、教学效果已成为共识,这也是摆在我们教育工作者面前的一个重要课题.为此,笔者根据多年从事中学政治教学的经验,立足课堂教学这一主阵地,对"问题导学,自主探究"教学模式进行了一些有益的探索和实践.
2004年S1期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k] - 田锋
为适应新时代的需要,家庭教育应变"知"为"用",变"分数第一"为"全面发展",变"揠苗助长"为"因材施教",变"专管"为"多教"。
2004年S1期 13+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k] - 张昌碧
备课是一门学问,备好课应该是一种艺术,它是教好课的前提,是学生学好的重要保 证。备课的重点是"三备三写".
2004年S1期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 111k] - 赵荣华
电子信息技术的迅速发展推动了教育、教学的不断发展:电化教学的应用和普及优化了课堂教学的教学手段,特别是电化教学在思想政治课教学中的合理运用,使得德育与美育有机结合,能够提高初中学生的感性认识和学习兴趣,进而提高思想政治课教学质量.
2004年S1期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 198k] - 田景翠
建立新型的师生关系是当今教育的必然.教师是师生关系的主导者,学生是师生关系 的主体.要建立新型的师生关系还有待于我们教师心灵的不断进化和各方面素养的提高.
2004年S1期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 113k] - 刘慧兰
提高中学政治课教学效果取决于教师的教学方法,如果教师努力探索教学途径,多创设一些适合学生特点的,让他们能积极参与的课堂情境,让他们在参与中去感知,去领会,必然收效良好。
2004年S1期 18-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 104k] - 秦明
当前,培养学生的创新意识和创新能力,激发和调动学生的学习主动性和积极性,实施素质教育,增强教育、教学效果已成为共识,这也是摆在我们教育工作者面前的一个重要课题.为此,笔者根据多年从事中学政治教学的经验,立足课堂教学这一主阵地,对"问题导学,自主探究"教学模式进行了一些有益的探索和实践.
2004年S1期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k] - 黎雪梅
新的语文课程标准,新的语文教育理念,对语文课堂教学改革提出了新的要求.随着教学改革的深入开展,教师的教学行为,学生的学习方式,必将发生新的变化.语文课堂教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情景,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习,同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展.
2004年S1期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 189k] - 赵荣华
电子信息技术的迅速发展推动了教育、教学的不断发展:电化教学的应用和普及优化了课堂教学的教学手段,特别是电化教学在思想政治课教学中的合理运用,使得德育与美育有机结合,能够提高初中学生的感性认识和学习兴趣,进而提高思想政治课教学质量.
2004年S1期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 198k] - 杨艳
诗句的清新首先是不同于流俗,为此,作者应有感而发,情归真,创意新."诗句清新非世俗",不仅要求作者具有丰富的文化底蕴及独特的人文个性,而且还源于作者灵性的观察及独特的感悟.
2004年S1期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 107k] - 刘慧兰
提高中学政治课教学效果取决于教师的教学方法,如果教师努力探索教学途径,多创设一些适合学生特点的,让他们能积极参与的课堂情境,让他们在参与中去感知,去领会,必然收效良好。
2004年S1期 23+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 104k] - 蒋莉
在语文教学中,教师完美的范读,不仅有利于学生加深对课文的理解、感受和领悟, 而且有利于提高学生的识记能力、朗读技巧和欣赏水平.
2004年S1期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k] - 黎雪梅
新的语文课程标准,新的语文教育理念,对语文课堂教学改革提出了新的要求.随着教学改革的深入开展,教师的教学行为,学生的学习方式,必将发生新的变化.语文课堂教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情景,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习,同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展.
2004年S1期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 189k] - 张萍
一篇好的作文批语,不仅能有效地指导学生写好作文,而且能促进与学生的感情交流,增进师生之间的理解和友谊.教师写批语时,首先应谊认真确定作文批语的内容,避免盲目性和随意性;然后根据学生的年龄特点和心理素质,慎重地评价.要注意保护学生的自尊心,保护他们写作文的积极性。
2004年S1期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k] - 杨艳
诗句的清新首先是不同于流俗,为此,作者应有感而发,情归真,创意新."诗句清新非世俗",不仅要求作者具有丰富的文化底蕴及独特的人文个性,而且还源于作者灵性的观察及独特的感悟.
2004年S1期 27+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 107k] - 吴定军
排比是最常用的修辞手法,按照现在通行的定义应为三个或三个以上短语或句子的排列使用,这个量的规定显然不科学,因为它没有把两个短语或句子的排列使用概括进去,应该在量的限制上修改为"二个或二个以上"较为妥当.
2004年S1期 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k] - 蒋莉
在语文教学中,教师完美的范读,不仅有利于学生加深对课文的理解、感受和领悟, 而且有利于提高学生的识记能力、朗读技巧和欣赏水平.
2004年S1期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k] - 邹习婵
在语文教学中,提高学生的学习兴趣对于增强教学效果十分关键.只有充分激发学生的学习兴趣,才能使学生轻松地克服学习中遇到的困难,自然地由被动接受知识变成主动学习,把艰苦的学习看成快乐的享受。
2004年S1期 28-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 124k] - 杨再启
语文的开放式教学能强化教学中的积极因素,激发学生学习语文的兴趣。本文介绍了 笔者在教学实践中对此进行的探索。
2004年S1期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] - 张萍
一篇好的作文批语,不仅能有效地指导学生写好作文,而且能促进与学生的感情交流,增进师生之间的理解和友谊.教师写批语时,首先应谊认真确定作文批语的内容,避免盲目性和随意性;然后根据学生的年龄特点和心理素质,慎重地评价.要注意保护学生的自尊心,保护他们写作文的积极性。
2004年S1期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k] - 吴定军
排比是最常用的修辞手法,按照现在通行的定义应为三个或三个以上短语或句子的排列使用,这个量的规定显然不科学,因为它没有把两个短语或句子的排列使用概括进去,应该在量的限制上修改为"二个或二个以上"较为妥当.
2004年S1期 32+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k] - 施婕
为把握时代特征,创造出真实而又与众不同的广告语,应从以下五个方面入手:立意新颖独特,富有意境;朴实无华,以诚取信;简明扼要,文约事丰;幽默诙谐,琅琅上口;以文化为本,与时代同步。
2004年S1期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 184k] - 邹习婵
在语文教学中,提高学生的学习兴趣对于增强教学效果十分关键.只有充分激发学生的学习兴趣,才能使学生轻松地克服学习中遇到的困难,自然地由被动接受知识变成主动学习,把艰苦的学习看成快乐的享受。
2004年S1期 33+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 124k] - 杨再启
语文的开放式教学能强化教学中的积极因素,激发学生学习语文的兴趣。本文介绍了 笔者在教学实践中对此进行的探索。
2004年S1期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] - 郑国荣
一般的语文课堂教学中,教学过程的延伸是靠提问来支撑的.提问要讲究艺术性,问 题应分清主、次,科学的提问有助于收到良好的教学效果.
2004年S1期 35-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 109k] - 曾瓴
初中生初次接触的美语即是英语教学中的口语.有计划的口语训练实践不仅能培养学生的语感,亦能有效促进读、写、听能力的发展.在英语教学中,我们应尽可能创设真实的语言情境.其次,在英语教学中,我们应采用交际练习方法,这一方法能有效提高学生的英语表达能力,有助于培养学生的创新精神,提高学生的学习积极性.
2004年S1期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 194k] - 施婕
为把握时代特征,创造出真实而又与众不同的广告语,应从以下五个方面入手:立意新颖独特,富有意境;朴实无华,以诚取信;简明扼要,文约事丰;幽默诙谐,琅琅上口;以文化为本,与时代同步。
2004年S1期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 184k] - 王河蜀
动词to picnic构成过去式、过去分词、现在分词的方法与一般的规则动词的方法不同,基于发音方面的原因,要先在c后加k再加词尾-ed或-ing。这一方法具有一定的普遍性.
2004年S1期 39-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 87k] - 郑国荣
一般的语文课堂教学中,教学过程的延伸是靠提问来支撑的.提问要讲究艺术性,问 题应分清主、次,科学的提问有助于收到良好的教学效果.
2004年S1期 40+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 109k] - 张晖
兴趣是推动学生学习的内在力量,是学生学习的强大动力。小学生学习英语的成功与 否很大程度上取决于们对学习的兴趣,因此在教学中应根据学生的年龄、特征、爱好等创设多种活 动来激发他们的学习兴趣.
2004年S1期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 186k] - 曾瓴
初中生初次接触的美语即是英语教学中的口语.有计划的口语训练实践不仅能培养学生的语感,亦能有效促进读、写、听能力的发展.在英语教学中,我们应尽可能创设真实的语言情境.其次,在英语教学中,我们应采用交际练习方法,这一方法能有效提高学生的英语表达能力,有助于培养学生的创新精神,提高学生的学习积极性.
2004年S1期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 194k] - 肖覃树
在做高考英语书面表达类型题时.学生应注意克服审题不清、文不对题、要点不全、 语法错误、句型简单化、条理不清、书写不规范、未控制词数等不足.
2004年S1期 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 88k] - 王河蜀
动词to picnic构成过去式、过去分词、现在分词的方法与一般的规则动词的方法不同,基于发音方面的原因,要先在c后加k再加词尾-ed或-ing。这一方法具有一定的普遍性.
2004年S1期 44+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 87k] - 杨一中
学习语法不能脱离语言环境.课文中不可能没有语法.因此学习语法必须结合课文来 学习。
2004年S1期 44-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 93k] - 张晖
兴趣是推动学生学习的内在力量,是学生学习的强大动力。小学生学习英语的成功与 否很大程度上取决于们对学习的兴趣,因此在教学中应根据学生的年龄、特征、爱好等创设多种活 动来激发他们的学习兴趣.
2004年S1期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 186k] - 李寿荣
随着听力测试在高考中比重的增大,如何让考生在应试前作好听力方面的训练,老师 如何帮助他们克服听力障碍,本文就几个方面进行了探索。
2004年S1期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 92k] - 符江潮
通过对历史教育在培育青少年爱国主义精神方面的重要意义的分析,探讨了在历史教 学中加强爱国主义教育的重点及主要方法.
2004年S1期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 192k] - 肖覃树
在做高考英语书面表达类型题时.学生应注意克服审题不清、文不对题、要点不全、 语法错误、句型简单化、条理不清、书写不规范、未控制词数等不足.
2004年S1期 48+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 88k] - 杨一中
学习语法不能脱离语言环境.课文中不可能没有语法.因此学习语法必须结合课文来 学习。
2004年S1期 49+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 93k] - 李寿荣
随着听力测试在高考中比重的增大,如何让考生在应试前作好听力方面的训练,老师 如何帮助他们克服听力障碍,本文就几个方面进行了探索。
2004年S1期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 92k] - 张瀚
在历史教学中,为充分调动学生的主动性,应优化学生的思堆环境,培养学生的学习 兴趣:精心组织学生参与课堂教学,实行师生角色转换;引导学生将学习从学会深化到会学.
2004年S1期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 191k] - 符江潮
通过对历史教育在培育青少年爱国主义精神方面的重要意义的分析,探讨了在历史教 学中加强爱国主义教育的重点及主要方法.
2004年S1期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 192k] - 胡志成
当代历史教育不能受学校教育的框条,课外历史教育提供了丰富的素材和广阔的舞台, 历史教育应走进社会,走进生活.
2004年S1期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k] - 余长琼
欲激发学生学习历史的兴趣,提高教学效果,就只有加强历史课课堂教学的趣味性,注重教学内客知识性,思想性和生动性的结合,并通过帮助学生掌握巧记历史的方法,才能达到预期目标.
2004年S1期 55-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 108k] - 张瀚
在历史教学中,为充分调动学生的主动性,应优化学生的思堆环境,培养学生的学习 兴趣:精心组织学生参与课堂教学,实行师生角色转换;引导学生将学习从学会深化到会学.
2004年S1期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 191k] - 陈真华
美术教师应改变教育观念,主动地更新知识结构与教学方法,充分挖掘美术教学内容中有创新教育的因素,加大工艺美术教育力度,营造创新教育的良好氛围,充分发挥美术学科提高学生创新能力的显著功能,以实现培养创新型人才的教育目标.
2004年S1期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 121k] - 张裕学
打破传统的美术课结构,就是要运用多种手段,充分调动学生的学习积极性,增强学 生的参与意识,体现学生的主体地位.
2004年S1期 58-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 104k] - 胡志成
当代历史教育不能受学校教育的框条,课外历史教育提供了丰富的素材和广阔的舞台, 历史教育应走进社会,走进生活.
2004年S1期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k] - 丁苏娟
德育是教学中的一项重要内容,特别是体育教学,更具有德育渗透的优势.本文试图 从体育教学中探索德育渗透的独特意义、原则、内容、形式,以促进学生德智体全面发展.
2004年S1期 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 266k] - 余长琼
欲激发学生学习历史的兴趣,提高教学效果,就只有加强历史课课堂教学的趣味性,注重教学内客知识性,思想性和生动性的结合,并通过帮助学生掌握巧记历史的方法,才能达到预期目标.
2004年S1期 60+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 108k] - 陈真华
美术教师应改变教育观念,主动地更新知识结构与教学方法,充分挖掘美术教学内容中有创新教育的因素,加大工艺美术教育力度,营造创新教育的良好氛围,充分发挥美术学科提高学生创新能力的显著功能,以实现培养创新型人才的教育目标.
2004年S1期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 121k] - 张开刚
体育教学中,学生的情绪对教学效果影响极大.体育教学中对学生情绪调控的原则是趋利避害,常用的方法有:感染调控;设问激疑,保持积极、健康的情绪;消除紧张情绪;克服自卑情绪;淡化对立情绪等
2004年S1期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 178k] - 张裕学
打破传统的美术课结构,就是要运用多种手段,充分调动学生的学习积极性,增强学 生的参与意识,体现学生的主体地位.
2004年S1期 63+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 104k] - 丁苏娟
德育是教学中的一项重要内容,特别是体育教学,更具有德育渗透的优势.本文试图 从体育教学中探索德育渗透的独特意义、原则、内容、形式,以促进学生德智体全面发展.
2004年S1期 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 266k] - 何丁娅
"发散-收敛"思维模式在教学解题中应用很多.它的实质是:由于多个条件交叉,造 成解题困难;将条件分开考虑解决较易,再在分别求解的基础上进行综合,找到问题的解答.
2004年S1期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k] - 张开刚
体育教学中,学生的情绪对教学效果影响极大.体育教学中对学生情绪调控的原则是趋利避害,常用的方法有:感染调控;设问激疑,保持积极、健康的情绪;消除紧张情绪;克服自卑情绪;淡化对立情绪等
2004年S1期 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 178k] - 张能平
在数学教学中培养学生的反思意识,不仅是正确,迅速解决问题的需要和保征,而且也是优化思维品质,提高思维能力的有效途径.本文介绍了笔者在概念教学、解题教学中对此进行的探索。
2004年S1期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 97k] - 田景秀
教育改革中,教师要从"独奏者"的角色过渡到"伴奏者"的角色,从此主要不再是授业解惑,而是去帮助学生发现、组织和管理知识.我们必须把学习的自由、权利、空间还给学生,把学习的欢乐还给学生,让学生有充分的条件去自主探索,去读书研究,真正实现自我发现和发展.
2004年S1期 70-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 117k] - 李鸿江
在数学教学中培养学生的发散思维,能提高他们的数学综合能力,有利于培养他们的 数学创造力.
2004年S1期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 142k] - 何丁娅
"发散-收敛"思维模式在教学解题中应用很多.它的实质是:由于多个条件交叉,造 成解题困难;将条件分开考虑解决较易,再在分别求解的基础上进行综合,找到问题的解答.
2004年S1期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k] - 张能平
在数学教学中培养学生的反思意识,不仅是正确,迅速解决问题的需要和保征,而且也是优化思维品质,提高思维能力的有效途径.本文介绍了笔者在概念教学、解题教学中对此进行的探索。
2004年S1期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 97k] - 何俊
有些数学问题具有对称性,充分利用其对称性解题往往会事半功倍.
2004年S1期 74-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] - 田景秀
教育改革中,教师要从"独奏者"的角色过渡到"伴奏者"的角色,从此主要不再是授业解惑,而是去帮助学生发现、组织和管理知识.我们必须把学习的自由、权利、空间还给学生,把学习的欢乐还给学生,让学生有充分的条件去自主探索,去读书研究,真正实现自我发现和发展.
2004年S1期 75+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 117k] - 田小红
如何做好素质教育?大方向自然要把握好,但细节也应予以充分注意.课堂教学中精 讲巧练是向45分钟要质量,要效益,是落实素质教育的措施之一.
2004年S1期 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k] - 李鸿江
在数学教学中培养学生的发散思维,能提高他们的数学综合能力,有利于培养他们的 数学创造力.
2004年S1期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 142k] - 杨玉春
为提高数学复习质量,应明晰考试要求,把握通性通法,以"错"纠"错",以考学考, 注意一些忌讳,培养学生心理素质.
2004年S1期 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 265k] - 何俊
有些数学问题具有对称性,充分利用其对称性解题往往会事半功倍.
2004年S1期 79+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] - 田小红
如何做好素质教育?大方向自然要把握好,但细节也应予以充分注意.课堂教学中精 讲巧练是向45分钟要质量,要效益,是落实素质教育的措施之一.
2004年S1期 80+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k] - 曾昭凡
在数学教学中,如何利用课本中的例题、习题来指导学生的数学学习,提高学生的求知欲与探索创造能力,是每一个数学教育工作者应该重视的问题.作者在数学教学中,通过启发引导、类比归纳等几方面的教学,较好地引起了学生学习数学的兴趣,激发了学生的求知欲,提高了教学质量。
2004年S1期 80-81+86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 201k] - 杨玉春
为提高数学复习质量,应明晰考试要求,把握通性通法,以"错"纠"错",以考学考, 注意一些忌讳,培养学生心理素质.
2004年S1期 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 265k] - 向召华
此次课改中使用的新教材很好地体现了新课程标准的理念:既对教学结果关注,又对教学过程关注.新教材,新教法,教师的新理念和新课标下的多元化评价,无一不体现出"让动脑的人也擅长动手"的指导思想,展示方式和具体实践的落实.
2004年S1期 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] - 曾昭凡
在数学教学中,如何利用课本中的例题、习题来指导学生的数学学习,提高学生的求知欲与探索创造能力,是每一个数学教育工作者应该重视的问题.作者在数学教学中,通过启发引导、类比归纳等几方面的教学,较好地引起了学生学习数学的兴趣,激发了学生的求知欲,提高了教学质量。
2004年S1期 85-86+91+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 201k] - 张鸿培
引言教学是课堂教学的一个重要组成部分。强化引言教学,有助于创设问题情景,激发学习兴趣:有助于促进学生学习方式的改善;有助于教师更新现念、改变教学策略,适应教学改革;有助于磨砺学生创新思维品质。
2004年S1期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 119k] - 向召华
此次课改中使用的新教材很好地体现了新课程标准的理念:既对教学结果关注,又对教学过程关注.新教材,新教法,教师的新理念和新课标下的多元化评价,无一不体现出"让动脑的人也擅长动手"的指导思想,展示方式和具体实践的落实.
2004年S1期 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] - 赵江黔
本文给出一个复合函数的单调性的判定定理,有助于判定复合函数的单调性,亦适用 于多重复合函数.
2004年S1期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] - 皮朝富
本文介绍了求代数式值的常用方法.这些方法的共同原则是:对已知条件和待求式的 特点进行分析,挖掘其内在联系,结合相关知识找出计算方法.
2004年S1期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] - 张鸿培
引言教学是课堂教学的一个重要组成部分。强化引言教学,有助于创设问题情景,激发学习兴趣:有助于促进学生学习方式的改善;有助于教师更新现念、改变教学策略,适应教学改革;有助于磨砺学生创新思维品质。
2004年S1期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 119k] - 黄立学
初中物理教学中,应充分利用物理学的学科优势,将思想教育贯穿整个教学过程中,激发学生树立远大理想,加强对学生的爱国主义教育、辩证唯物主义教育,培养学生严谨的科学态度和科学精神,加强STS观念的教学.
2004年S1期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 124k] - 赵江黔
本文给出一个复合函数的单调性的判定定理,有助于判定复合函数的单调性,亦适用 于多重复合函数.
2004年S1期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] - 张俊
兴趣是最好的老师。为使学生学好物理课,教师应采用各种教学手段(包括课外活动), 激发、巩固、发展学生的学习兴趣。
2004年S1期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 119k] - 皮朝富
本文介绍了求代数式值的常用方法.这些方法的共同原则是:对已知条件和待求式的 特点进行分析,挖掘其内在联系,结合相关知识找出计算方法.
2004年S1期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] - 梁绘新
在化学课改中,除传授化学知识外,还应适当增加进行政治思想、唯物辩证法(特别是对立统一规律)、历史文化、地理景观、生物、物理、文学基础、天文科学、现代科学、民族传统,医疗卫生、环境保护等方面的相关知识的教育,用以开发学生智力,开阔学生视野,激发学生学习热情,培养学生观察、思考、分析问题、解决问题、计算、实验探作的能力,树立学生的辩证观点,使之逐渐形成实事求是、严肃认真的学风和作风.
2004年S1期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 121k] - 黄立学
初中物理教学中,应充分利用物理学的学科优势,将思想教育贯穿整个教学过程中,激发学生树立远大理想,加强对学生的爱国主义教育、辩证唯物主义教育,培养学生严谨的科学态度和科学精神,加强STS观念的教学.
2004年S1期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 124k] - 张俊
兴趣是最好的老师。为使学生学好物理课,教师应采用各种教学手段(包括课外活动), 激发、巩固、发展学生的学习兴趣。
2004年S1期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 119k] - 梁绘新
在化学课改中,除传授化学知识外,还应适当增加进行政治思想、唯物辩证法(特别是对立统一规律)、历史文化、地理景观、生物、物理、文学基础、天文科学、现代科学、民族传统,医疗卫生、环境保护等方面的相关知识的教育,用以开发学生智力,开阔学生视野,激发学生学习热情,培养学生观察、思考、分析问题、解决问题、计算、实验探作的能力,树立学生的辩证观点,使之逐渐形成实事求是、严肃认真的学风和作风.
2004年S1期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 121k] 下载本期数据