铜仁学院学报

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地方文化·铜仁历史文化建设

  • 铜仁到底为抗战奉献了多少子弟——谨以此文献给敬爱的父亲和他的战友们

    刘新华;

    贵州籍子弟在八年抗战中,为挽救国家和民族的生死存亡,作出了巨大的贡献和牺牲,但他们的贡献和牺牲却鲜为人知,甚至连地方志中记载的铜仁为国牺牲的子弟也寥寥无几。在此试图通过有限的资料,将湮没在历史尘埃中的这一振聋发聩的大体数字整理出来,告诉世人,在抗战中,贵州有80多万子弟在与日寇浴血奋战,而铜仁,则为祖国奉献了上万名子弟的年轻生命。

    2011年01期 v.13;No.69 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1349K]
  • 铜仁梵净山乃太平天国革命运动终点考

    王者香;

    在探索红军长征落脚点何以非武陵山区的过程中,溯及贵州咸同红号军、苗义军与太平天国石达开残部联合大起义,从中发现线索。经考证该残部全部活动史实,进而肯定铜仁梵净山乃太平天国革命运动的终点,最后从光绪铜仁府志、江口印江文史材料的正反对照研究进一步确认此事实,从而认为太平天国革命史较正史所云应延长十年左右,梵净山武陵山岳文化与铜仁文化旅游资源亦更具特色而丰富。

    2011年01期 v.13;No.69 9-12+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K]
  • 对漆树坪“羌年”的考察与思考

    庄鸿文;

    本文介绍江口漆树坪羌寨"羌年"的过程,论述其意义,探讨如何传承、保护"羌年"。

    2011年01期 v.13;No.69 13-15+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K]

文学研究

  • 《诗品》“推源溯流”与文学“新变”

    胡大雷;

    《诗品》推源溯流的学术渊源在于古代学术研究的家学、师传。随着文学世家的兴起,文学亦有家风或师传,但文学创作过于强调家风或师传的"推源溯流"是与文学"新变"相左的。文学史是在"推源溯流"与追求"新变"两股激流的冲撞中振荡前进的,任何单一化都是站不住脚的。

    2011年01期 v.13;No.69 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K]
  • 崔致远出生年份及其及第年龄再考论

    李黄振;

    针对崔致远的出生年份及其及第年龄这一问题,尤其是对"857年出生、18岁及第说"和"855年出生、20岁及第说"的各种论点和症结进行了再考论。对于"857年出生、18岁及第说",虽然不少的后世文献记录都为其提供了根据,但它与崔致远自述中所说"在唐生活了18年"这一事实并不相符,这是决定性的一点。反之,"855年出生、20岁及第说"虽与后世文献的一些记录不相符,但基本上能与崔致远的自述相吻合,然而还需要通过对当时的制度或某些词汇的解释进行补充说明。两种说法虽然都存在一些症结或疑问,但从对这些问题的解释上来看,"855年出生说"比"857年出生说"更具有合理性。

    2011年01期 v.13;No.69 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1322K]
  • 论伊格尔顿的文学意识形态生产观

    李子芯;

    伊格尔顿把作为物质生产的文学和作为意识形态的文学结合起来进行研究,提出文学是意识形态的生产。伊格尔顿的意识形态生产论说明了文学内部包括经济基础和上层建筑两部分。伊氏的这一观点实际上就是对传统的把文学当作一种上层建筑的文艺观的反驳和对"反映论"批评范式的挑战。

    2011年01期 v.13;No.69 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1305K]

哲学天地

政治与法律

  • 特殊职位公务员录用制度初探

    靳凤娣;

    《公务员录用规定(试行)》实施以来,我国公务员录用工作逐渐走上了科学化、规范化、透明化、竞争择优的道路,保证了各级各类公务员录用工作的顺利进行,为我国选拔了大批合格人才。遗憾的是,《试行》中没有对特殊职位公务员的录用作出明确规定,甚至与已经失效的《国家公务员录用暂行规定》相比有倒退之处,导致特殊职位公务员录用处于无法可依的局面,严重影响了特殊职位公务员招录的规范性和公正性,建立我国特殊职位公务员录用制度就成为必要之事。本文从概念界定、职位设置、录用程序等方面对我国特殊职位公务员录用制度进行了初步探索。

    2011年01期 v.13;No.69 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1337K]
  • 重视舆情压力 促进网络治理——地方政府正视网络舆情的学理探讨

    张志会;何永松;

    网络舆情已成为当前我国民意表达的重要渠道。作为一种监督方式,网络舆情有效地促进了转型时期政府治理能力的提高。但是,地方政府往往把网络舆情视为一种威胁并试着加以控制,但结果却往往适得其反。事实上,地方政府要有正视网络舆情的勇气,积极采取有效的应对措施,才能促进政府的良性运行。

    2011年01期 v.13;No.69 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K]

历史研究

  • 马援南征与“枳地”文化建构

    曾超;

    马援南征是南方民族史上之大事,枳地虽非马援南征的主战场,但却是其极为重要的用兵之途,故在枳地存在着极为众多的有关马援南征的遗迹、逸闻等史迹,对枳地文化的生成和建构产生了重大的影响。

    2011年01期 v.13;No.69 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K]

红学大观园

  • “民俗”——一个处于历史过程阐释中的概念

    许钢伟;杨树喆;

    "民俗"这一概念产生以后,不断地被阐释,而中外学者做出的任何一种阐释都不是民俗阐释的终止,没有所谓标准的阐释,因而对民俗概念的阐释就一直在进行。因之,民俗概念就有了自己的"历史"——认识主体对民俗的理解过程。民俗处在历史的进程中,这就为民俗的阐释预设了潜在的空间,也决定了我们对它的充分理解需要一个漫长的过程。对"民俗"的阐释是民俗学者始终要关注的基本课题。

    2011年01期 v.13;No.69 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K]
  • 论《红楼梦》桐花凤阁批本二十回抄文之底本——兼论补拙斋抄本之底本

    陈传坤;

    结合桐花凤阁批校的程乙本《红楼梦》主事者陈其泰生平时代,首次考辨桐花凤阁批本凡二十回抄文底本乃为本于嘉庆庚辰藤花榭版《绣像红楼梦》,并参以异文比勘证明陈氏旁添文则为参照张新之妙本,佐证陈氏抄补之后二十回文本及其校勘,当系东观阁本俗本一系。附带考订2006年发现的补拙斋抄本之底本当源于三家评本,辨析所谓补拙斋抄本底本有脂砚斋本特征说法之误。

    2011年01期 v.13;No.69 51-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 2376K]

经济学苑

  • 周汝昌与胡适红学模式

    吴国柱;

    红学中的所谓胡适红学模式,从本质上讲乃是一种"腰斩《红楼梦》"的红学模式;而"曹著高续说"则是这一红学模式的根本特征。周汝昌先生将胡适发明的"曹著高续说"推向极顶,并发展为"曹学"、"脂学"、"版本学"和"探佚学"四大支,其目的就是打倒程本,摧毁后四十回,为"腰斩《红楼梦》"的总主题服务。

    2011年01期 v.13;No.69 62-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K]
  • 基于偏离—份额分析法的庆阳市经济增长特点研究

    李朝阳;王小君;

    庆阳市受区位条件、环境承载压力、经济基础等因素制约,长期经济发展缓慢,在甘肃省属于经济社会发展较为滞后的地区,但近十年来经济发展发生了明显转变,获得了较快的增长。在新的历史发展机遇下,客观分析其经济增长动因、竞争力和结构特点,准确评价经济增长的质量,对适时选择培育主导产业、优化产业结构、提升经济发展质量,推动经济持续快速发展具有重大意义。使用偏离—份额分析法,利用2000年和2007年甘肃省与庆阳市经济发展资料,以甘肃省作为参照区域,从三次产业、农业、工业三个层面分析了庆阳市各经济部门的发展基础和增长状况,对该区域经济增长竞争力和结构特点进行了总体评价,提出了相应的产业发展对策。

    2011年01期 v.13;No.69 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K]
  • 新疆特色资源的合理利用与高效配置的初探

    刘明智;陈明霞;

    独特的自然环境赋予了新疆丰富、多样的特色资源优势。自然资源,无论是可再生资源,还是不可再生资源,都是稀缺有限的,为使有限的资源能在经济发展中持续利用,实现可持续发展,必须对自然资源进行合理开发利用及配置。从自然资源稀缺情况下的高效配置入手,对资源进行合理开发利用及配置提出可行性方案;再从对资源等生产要素投入的最佳方案出发,讨论如何实现资源的配置,使资源可持续利用,确保经济持续发展。

    2011年01期 v.13;No.69 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K]
  • 新形势下我国刺激内需的紧迫性与对策思考

    赵德江;

    本文分析了我国内需方面的特征和制约因素,指出了后危机时期扩大内需的紧迫性和重要性,提出以"十二五"规划为指导,加快转变经济发展方式,坚持扩大内需,促进经济发展。

    2011年01期 v.13;No.69 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1304K]

思想政治工作研究

  • 高校学生资助工作中道德失范问题的探究

    曹浩;郑玉莲;

    目前高校学生资助工作中存在诸多学生道德失范问题。针对高校资助工作中学生存在的道德失范现象,深入分析了问题形成的原因;在如何实现资助资金的实效性和学生资助工作的"育人"功能等方面,提出了如何引导大学生正确地看待资助工作,并采用7-1-1-1制、"隐形资助"等形式的资助措施,解决高校资助工作中学生存在的道德失范问题。

    2011年01期 v.13;No.69 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K]
  • 论高校思想政治教育载体的整合运用

    张园园;卢黎歌;

    课程载体、活动载体、管理载体、校园文化载体、网络载体等是高校思想政治教育的主要载体,这些载体的运用是一项复杂的系统工程,要实现这一系统的最佳运行和综合优化,就必须进行思想政治教育载体的整合运用。这种整合运用主要涉及到高校思想政治教育载体发挥作用的目标相协调、各载体承载的教育内容相协调、各载体发挥功能相协调、各载体运作方式相协调。

    2011年01期 v.13;No.69 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K]
  • 论高校思想政治教育环境的优化

    张佩思;

    高校思想政治教育环境是做好思想政治教育工作的前提和基础,优化思想政治教育环境对于提高高校思想政治教育的实效有非常重要的作用。本文在阐述高校思想政治教育环境优化及必要性的基础上,提出优化高校思想政治教育环境的一些具体措施。

    2011年01期 v.13;No.69 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1304K]

语言学研究

  • 从甲文数词与名词搭配看几个特殊祭品词

    肖峰;

    在甲骨文中,数词与名词的结合相当紧密,一般情况下会结伴出现。基于这种认识,有些词如"品"字与"伐"字,就需要重新审视它们在一些卜辞中的意义。通过分析,一些句子的"品"字与"伐"字应该看作祭品名,而不应该看作祭祀名。"伐"字,在一些辞例中,可看作是人头祭品,"品"字在甲骨文中多为表"置于器皿之中的祭祀之物"的统称,是一个比较抽象的概念。

    2011年01期 v.13;No.69 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K]
  • 从隐喻的社会修辞功能看网络流行语的基本语义功能

    刘杨;

    基于隐喻的社会修辞功能,选用网络语言中的流行语为分析对象,从隐喻在社会交往中加强"亲密程度"和隐喻作为社会批评对象两个方面,探讨网络流行语的基本语义功能,力图阐释隐喻的社会修辞功能对网络语言的构建作用。网络流行语在很多情况下都要借助隐喻的社会修辞功能来建构,以实现其特定的亲密、幽默及遮掩等功能。隐喻社会功能的分析原则和方法能够比较合理、有效地解释网络流行语言现象的基本语义功能特征。

    2011年01期 v.13;No.69 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K]
  • 《说文解字》“示”部字的文化解读

    梁光华;

    文字作为人类思想文化信息的载体,东汉许慎著的《说文解字》作为我国第一部系统分析汉字字形、解释字义的字典。所记录的540部汉字蕴藏着古代丰富的社会生活景象,反映了古人认识自然的过程,蕴含着深厚的文化内涵。通过对说文"示"部字的研究,可以帮助我们了解古代社会的文化生活场景。

    2011年01期 v.13;No.69 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K]
  • 功能目的论对商标翻译的指导作用

    朱燕萍;

    随着世界市场一体化的形成,中国进入世界市场的一大阻碍就是如何有效地进行商标翻译,以吸引更多的消费力量。在解读功能目的论的基础上,从功能目的论的视角出发,以当今商贸界的部分商标翻译为例,提出了对商标翻译的看法。

    2011年01期 v.13;No.69 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K]
  • 从政府工作报告看“建设”一词的翻译

    杨广烨;

    本政论文的重要性是显而易见的,英译政论文则同样关键,它关系到国家的形象及对外宣传的成功与否。然而在一篇重要的政论文中,常常会出现一些如"建设"这样的高频词。这在中文里是一种很典型的现象,但在英语里,单一表达却是人们应当尽量避免的。译者应该认真思考,细致分析,推敲出最适合的的译文,尤其是在搭配方面必须符合英语表达习惯。能否处理好这一细节也是做好外宣的重要步骤。

    2011年01期 v.13;No.69 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1304K]

教学研究

  • 利用课堂互动激趣培养应用写作能力的探究

    戴盛才;

    应用写作要充分利用课堂教学这个主渠道、主阵地。在互动式教学中激活学生学习兴趣,即在互动中"导趣"、"激趣"、"移趣"、"固趣",提高应用写作课堂教学效率。

    2011年01期 v.13;No.69 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1302K]
  • 网络信息技术与大学英语写作教学的整合研究

    尹振宇;

    外语教学的费时低效一直是人们长期讨论的问题,同时也是当前大学英语教学改革试图解决的一个问题,作为语言技能中重要构成的写作教学也面临同样的状况。教学改革要求教学理念实现从行为主义到建构主义、人本主义的转变,现代网络与多媒体技术为实现这种转变提供了技术支持。基于英语写作教学的研究成果,结合实际教学情况,以新视野学习系统为平台,设计了网络信息技术与大学英语写作教学整合的模式,以期探索提高非英语专业大学生写作能力的途径。

    2011年01期 v.13;No.69 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K]

教育论坛

  • 在技术意识培养中提升美术教育价值

    郝亚丽;

    具有技术意识是现代人所必备的一种素质,美术教育在培养学生的这种意识上具有其他学科不可替代的优势。技术意识的培养过程中不但能锻炼学生的手、眼、脑和动作的协调能力,也能让学生养成细致耐心,严谨有序的学习态度,更是学生未来发展之所需。

    2011年01期 v.13;No.69 113-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K]
  • 中美高等教育评估体系对比研究及其现实意义

    唐宏;于连顺;

    美国高等教育评估体系具有公平性、公开性、公正性和自愿性等特点。通过对中美两国高等教育质量评估体系的对比分析,总结美国高等教育评估体系的经验,为我国高校教学质量评估工作的开展提出合理化建议,催化具有中国特色的评估制度的建立。

    2011年01期 v.13;No.69 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K]
  • 人生与艺术教育的当代意义

    周政文;

    人类的生存、绵延与发展,必须求真、趋善、尚美。这是人类科学教育、道德教育和艺术教育的目的之所在。自有人类社会以来,大自然不断向人类的心灵灌注一种使心灵得以丰富、充实的东西,使人类的心灵不断地建构起审美的感受,积淀为艺术追求的意识,而对审美产生一种不可抑制的内在需求,从而使生命蕴含着审美化的风范,也因此艺术教育也就应运而生。

    2011年01期 v.13;No.69 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K]

自然科学研究

  • 4杆汉诺塔问题

    许维美;许道云;

    通常汉诺塔问题只考虑带3根杆,当圆盘数为n时,最佳方案的移动次数为H(n)=2 n?1。本文考虑带4杆的汉诺塔问题及其移动方案[(1?α),α,0,0]。一个有趣的问题是:对于0<α<1,当α取什么值时,n≥240时,最优方案的α值稳定在0.9。

    2011年01期 v.13;No.69 124-127+144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
  • 稀土金属Yb掺杂MgF_2电子结构和光学性质的第一性原理研究

    刘云林;李宗宝;祝娅;

    采用基于密度泛函理论(DFT)的第一性原理平面波超软赝势方法,研究稀土金属Yb掺杂Mg F2晶体的几何结构、电子结构和光学性质。发现Yb掺杂Mg F2晶体在导带底出现杂质能带,且掺杂后晶体在108.67nm和323.8nm两处出现较强的吸收峰,该结果与实验吻合较好。另外,通过分析得出Yb掺入扩大了F-s态且使F-s态与p态发生重叠Mg F2晶体掺杂后的优越性能主要源于Yb 4f?5d态之间的跃迁,该机理与过渡金属掺杂有本质的不同。

    2011年01期 v.13;No.69 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K]
  • 2010年秋季百花湖浮游动物多样性调查

    王艳艳;方贵镇;姚俊杰;吴艳;刘佳;李谦;

    2010年秋季,调查了百花湖浮游动物的物种多样性。共采集到浮游动物20种,隶属于13个属。其中轮虫最多,共计9种,隶属于5个属,占种类组成的45%;其次是桡足类7种,隶属于4个属,占35%;枝角类4种,隶属于4个属,占20%。优势种类有长额象鼻溞(Bosmina longirostris)、颈沟基合溞(Bosminopsis deitersi)、角突网纹溞(Ceriodaphnia cornuta)、螺形龟甲轮虫(Keratella cochlearis)、广布中剑水蚤(Mesocyclops leuckarti)、蒙古温剑水蚤(Thermocyclops mongolicus)。结果表明:百花湖浮游动物分布均匀,群落相对稳定,水体清洁。

    2011年01期 v.13;No.69 132-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1496K]
  • 刚体转动动力学问题中的一题多解

    樊丽娟;王金德;祝娅;

    在讨论刚体定轴转动一类动力学问题时,往往有许多不同的解法,可分别用牛顿第二定律、刚体定轴转动的转动定理、动能定理(或机械能守恒定律)、动量定理和角动量定理求解。进行一题多解的训练,不仅可以使学生对动力学有关定理的理解融会贯通,而且可以有效地培养他们的解题能力。

    2011年01期 v.13;No.69 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1434K]
  • “几何画板”在数学解题变式中的应用和体现

    耿秀荣;

    为了揭示问题的本质和规律,人们可以从不同侧面对数学题目进行研究。这就用到解题变式的三种形式:一题多解、一题多变和多题归一。作为一种现代教育技术手段,"几何画板"具有追踪轨迹、实时计算等功能,因此,为了降低认知负荷,它可以用以实施解题变式。同时,在数学解题变式中应用"几何画板",能够增加学生的内在驱动力和学习主动性,能够培养学生的学习兴趣和创新能力。

    2011年01期 v.13;No.69 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1490K]